Odpowiedź pierwsza na pytanie wstępne brzmi: Faktycznie — acz niekoniecznie słusznie — stopień ogólności danych-probl e- mów oznaczamy według naszej wiedzy z danej dziedziny nauki. Jeśli chodzi o to, co faktycznie robimy, nie ma innego sposobu po temu. Nie ma instrumentu do mierzenia wielkości problemów. A zatem może się zdarzyć, że gdy jeden pracownik naukowy uzna dany problem za bardzo ogólny, inny dostrzeże w nim zagadnienia prawie że szczegółowe. Uwzględnić trzeba też miarę ogólności problemów danego rodzaju w opinii danego uczonego. Oczywiście sprawa jest tym samym kłopotliwa, gdyż wiedza różnych osób o tym samym odcinku rzeczywistości jest różna. Odnosi się to również do wiedzy fachowej specjalistów danej nauki. Pomimo to rzecz nie jest tak dalece trudna, jak się — wobec niestałości zasobów wiedzy i „punktów odniesienia” — wydawać może.
